 | 靜思語的教學法，幾年來在我心中一直是個謎，故我很想去瞭解探討，慈濟的老師們到底是用什麼教材，用什麼妙法，能夠這麼成功地把無數的問題學生教好起來，甚至由孩子的改變，因而有時也會影響到家長的思想，壞習氣轉好，令一家人能過著和樂的生活。每次看到慈濟月刊中的個案都會令我非常感動與驚奇。
我有時會想，何時才有機緣可到慈濟心靈故鄉？雖然我已沒有當老師，但教育的工作是我的興趣，也是我時時在關心的。我時常跟一些老師們有接觸，常聽到他們在感嘆：「現在的學生比從前難教，好多不懂閩南語的孩子，又好動不聽話，愛打架，不喜歡讀書，也不怕老師懲罰」，每次聽完老師們的訴苦，我都會想到靜思語的教學法。
上人引導老師要用「愛心」輔導學生，更要老師用「智慧」教育學生，因「天下沒有教不好的孩子，只有失職的父母和老師。」這句話我第一次聽到，上人真有先見之明，有超越的智慧。普通一般家長、老師對問題學生，都很少人能用愛心去做徹底研究，沒有用心去瞭解問題真相，所以靜思語教材，能夠成功地把問題學生教好起來。上人真是一位偉大的教育家。
十二月廿四日，我們用完早餐，八點集合在大禮堂，大愛引航教學研討會開始，三位編寫靜思語的老師為我們示範講解，她們以靜思語為主幹，共編寫六百四十八句，教材內容，以愛心仁德為體，在尊重與關懷中包含善解、包容、感恩、知足共分為十八個德目，每一個德目有六句靜思語，每句靜思語都以五個啟發良知和省思的教學活動，引領孩子淨化；涵養自己的心靈，這五個活動是：體驗、講述故事、省思、靜思、生活實踐。這套教材提供豐富的教學資料和生動的教學方法。靜思語的老師們都是很優秀的，在講解中，輕聲柔語，親切可愛的笑容，在示範的過程中，帶動我們做手語，教我們帶動唱，邊學邊唱，也有勞作剪紙字的遊戲活動，大家都學得很有趣。這時我對靜思語的迷惑頓時悟到了。
十二月廿五日上早課時，上人特別對菲律濱教師團有個祈望，她說：「菲律濱是第一次組織教師團回來尋根，希望這次來台灣能有好的收穫，一定要把靜思語的教學種子帶回去播種，大家要用心耕耘，要放出太陽的光芒，大家要合心合力，任何事都是從一個決心，一顆種子開始」。她語重心長的叮嚀著我們。
十二月廿七日晚上舉行二○○○年歲暮祝福晚會，我們排隊走進大禮堂，我感到一片清涼喜樂的氣氛，現場坐滿了穿制服的慈濟人，精彩的節目感動了每個人。在光與熱的大愛中，人人以感恩恭敬的心，一個一個走上台，伸出雙手迎接上人的『福慧紅包』。當時我雙手捧著紅包，感動地掉下眼淚，我告訴自己「回菲後一定要把這顆愛心去發揮，去奉獻，能做多少，就做多少，盡緣分去做吧！」
最精彩的節目燃心燈開始了，上人親手點燃起師兄姐們手中的燭光，燃起眾人的心燈，領導世間人走向光明大道，淨化人心啟發大愛。
這七天花蓮尋根之旅的生活中，使我感觸到 證嚴上人是人間的大菩薩，她是覺者，以圓滿的智慧來處世。以行動來耕耘這四大志業：「慈善、醫療、教育、文化。」是人人所不能也不敢去做的，如蓋慈濟醫院；建立骨髓資料庫；推動社區志工連絡網；到國際間救災；創辦教育全程化及靜思語教學。這些她都做到了，慈濟所創造的，就是佛經中的理想世界。
證嚴上人一心敬奉佛陀，她把佛陀的精神，以行動來教化眾生，展示佛門，救苦救難的大願大行。她踏著佛陀的腳印，實現她『一念悲心』的志業。 |