◎大愛引航人文教育
宜蘭縣96年度品德教育教案優良作品甄選，於五月底揭曉，任教於礁溪鄉四結國小的慈濟委員吳明素，與黃翠瑜老師、陳翠霞老師共同以「大愛引航靜思語教案」為編撰的教材得到了特優獎；堅持以靜思語輔以情境教學的理念，讓她七年來歷經了漫長的摸索過程，相對也助長了教學的經驗與成就。另一位任職大洲國小的林景瑩老師，雖非慈濟人，但長期收看大愛劇場，並以劇情作為編課的主軸，利用劇中人物的境遇，和學生分享人生的歷練，在此次甄選中被列為優等獎。
◎情境教學濳移默化
吳明素師姊表示：「品德教育在生活中顯得刻不容緩，雖然無法立竿見影的看出成效，但是濳移默化的力量不容忽視，靜思語教學的五大步驟：體驗、講述故事、省思、靜思、生活實踐，皆透過遊戲體驗故事情境，吸引孩子的學習意願。」
尤其在老師的引導下，教學過程中，透過角色扮演的體驗，省思自己的行為，以包容的心，原諒別人的過錯，以仁愛的胸懷與行動力，珍惜所有的生命。
尤其在每一階段的教學後，學生會在學習單上寫下學習心得與家長分享，值得高興的是，很多小朋友會在生活的實踐上，回過頭省思曾經教過的靜思語來對照行為，從而改變習性、彼此惕厲。
◎品德教育重於成績
雖然現今的教育體系，均以成績為評量標準，校方也曾質疑吳明素的靜思語教學，充其量只能在學生的品格上加強，並不能在教學上展現學業的競爭力，更無法提昇成績；但是吳明素認為靜思語是孩子人格養成最好的教材，所以七年來獨自在學校默默實施，而她認為最好的回饋就是家長的認同和鼓勵。
◎感恩奉茶獲肯定
為了讓學生進一步體認靜思語孝親的意義，今年母親節前夕，在班上舉辦了奉茶的活動，用不一樣的方式陪媽媽們過母親節，也讓學生們用行動感恩母親們終年辛勞的付出。活動過後，家長們感動之餘競相走告，校長張文光在進一步了解活動的意義和家長的肯定後，除了指示吳明素加以策畫辦理全校的奉茶活動，更指示全校教師全力配合籌劃。當日活動在慈濟志工和吳明素老師的引導下圓滿落幕，而且獲得全校高度評價。
◎生命缺口靜思語相伴
教學近廿年的吳明素會投入靜思語教學，乃緣由於八年前一次意外，先生因公殉職，遺留三名稚齡女兒，當時對生命產生絕望之際，參與了教師研習營，一直在找尋生命意義的她，最初讀《靜思語》是用來療傷止痛，但漸漸的，靜思語就像一扇門，開啟了她封閉的心靈、也讓她找到了生命的答案，
◎內化而外形
全力推廣靜思語教學的吳明素認為，其實實施靜思語教學收獲最大的是自己，因為在教學擬案之前，必需將自己偏差的行為和習性改正內化之後，才能透過教學展現出來。
社會亂，源於人心不知足，在全球慈濟志工響應「克己復禮」運動之際，吳明素因品德教育教案競賽脫穎而出，不只更添美意；在漫漫的教學過程中，家長一致的支持是吳明素最大的動力，因為家長都認為，成績其次，但是做人的道理一定要懂，最重要的是品格教育需從小養成，才能提升社會道德文化的素養。 |