3月15日，陽光和煦的週休假日，座落在文山區興隆路的安康社區學藝中心三樓，來自北區九所大專院校，包括政大、世新、華夏、景文、華梵、東南、耕莘、中國科大、警專等慈青，首次聯合舉辦「志工培訓」，慈懿會爸爸媽媽、慈青學長學姊、各校慈青共八十多位參與，展開為期一天的培訓課程。
北區九校慈青於安康社區推展人文活動，陪伴社區裡的孩童成長，已有五個寒暑。為使活動內容更貼近孩童的需求，經過數次調整活動方向，期使提升活動之多元性與孩童的學習動機，增進學習成就，遂自2008年10月成立課後輔導班，每週四晚上七至九點，及週日上午十至十二點，在安康社區提供的場地「希望工作坊」，陪伴孩童學習，發揮大學生良能。
「活動轉型的目的，是為了提供更貼切的服務，而志工人力與素質的穩定性，則直接影響其服務品質。藉由培訓課程薰習，提升慈青團隊對安康社區與活動本質的熟悉度，瞭解自己在活動中的角色與使命。」執行策劃的慈青學長陳志明，說明此次活動的旨意。
上午靜態課程，邀請安康社區李鈴姿督導，簡介社區歷史、環境與住戶背景，作為社會團體的輔助，使他們過得有尊嚴，不致貧困而形成惡性循環。她教導慈青：「要如農夫般用心耕耘，適時給與孩童們的需求，提供完善及正向思考；活動過程中瞭解其個性與特徵，引導學習生活規範，鼓勵遇到困難時，把它當成助力而非阻力，使其生出力量，來改變自己的環境，才是根本解決之道。」
慈青學姊蘇嫺以親身參與經驗，授講「與孩童互動之技巧及經驗分享」。首先要吸引孩子的注意力，往他們有興趣的方向去做，音量要放慢、放低，避免造成壓迫感，而中斷孩子參與的興趣。其次，要說他們聽得懂的話語，讓孩子很清楚他為什麼要來參加活動。陪伴時當孩子的親人或老師，以身作則引導其正向學習，並多加運用「三明治回饋法」：先讚美→提醒缺點→再次讚美後，循序漸進，再以慈濟人文教育方式互動。
「慈青大哥哥大姊姊來囉！邀請各位小朋友成為我們的好朋友，一起從遊戲中學習成長，還在等什麼呢？快加入我們的行列吧！」溫馨邀請的宣傳單、擴音器廣播主動出擊，是午後透過「擺攤」招生、分組實務進行「家訪」的重頭戲，讓慈青培訓學員，深入瞭解住戶生活環境，累積愛的存款。
來自景文科大的洪于安，溫馨分享時說：「早上報到時，才知道校內只有我報名參加培訓，有點落寞的感覺，但是透過整天豐富課程的學習，更加瞭解和孩子互動的方式、家訪時說話要特別小心，結交許多志同道合的朋友，使自己有信心參加社會服務的行列，真是不虛此行。」
加入華夏技術學院慈青社，甫一年多的黃柏誠，朗朗上口從慈樂中開啟的智慧「斯經譬如一種子，百千萬億從它生，千億種子復又生，展轉乃至無盡量」，與學員分享慈濟因緣的法喜，他說：「一年來不斷參加慈青營隊活動，勤學習且勇於承擔功能，最喜歡擔任隊輔，不但能拓展生活視野，分享在『慈濟家庭』成長的喜悅，還能接引更多新芽，加入社會服務的行列。」
慈青學長、學姊們，誠懇的態度與自信心，分享著慈濟人文，能改變個人的價值觀。除了校內知能學習，慈青社團提供多元學習的管道，奠定正確的人生目標。培訓團隊用心耕耘，更讓安康社區活動充滿著新希望。 |