 | 一轉眼這學期即將接近尾聲了，老師們也開始陸續預約下學期的時間表了，如何說好聽的故事並運用靜思語來引導孩子，一直是我努力的方向。進入校園說故事之前，我會先選擇一則故事，通常是以中國童話為主，中國童話有一月到十二月的故事，我挑選其中一則故事，例如：鮫人的珍珠淚，搭配圖說的方法，繪畫故事中的主要角色一到二位做為代表，再搭配一句適合本故事內容的靜思語，例如：「受人點水之恩，須當湧泉以報。」再帶進手語團康的活動。
上課鐘響了，我把畫好的圖、寫好的靜思語、手語歌的海報一併用長條型的磁鐵貼好在黑板上，一 目了然，非常清楚呈現出我今天的課程內容。我先把故事敘述完畢，問幾個跟故事有關的問題之後，請老師跟大家分享故事中所傳達的意思、解釋所搭配的靜思語的意義，並引導學生日常生活中應注意、應加強的行為，當然我也從老師、同學那兒學到很多。最後，手語團康是學生們的最愛，解說示範動作後，大家迫不及待把椅子輕輕靠在桌子下，手舞足蹈的跟著音樂，熱鬧滾滾的翩翩起舞，又唱又跳，整個班的氣氛High到最高點。連下課鐘聲響了，大家都還捨不得離開，還要求繼續複習教過的手語歌，直到下一節上課鐘聲響，老師已在教室門口等待，才趕緊收拾道具，趕往下一個班。
總之，全校包括校長、老師們、學生們都是非常歡迎大愛媽媽的，因為他們認為大愛媽媽們帶來的歡笑、快樂，是課業以外不同的東西，兼具了美善、良善的一面，這是小朋友們迫切需要的東西，當他們遇到課業壓力、情緒不佳時，我們所帶來的東西，就可讓大家輕鬆接受，得到心情紓解，而有暴力傾向、性格偏差的小孩，也可以有暫時宣洩的時候。我們也從老師們那裡得到肯定、鼓勵、祝福、感恩，頓時感到我們自己也很有用，被需要的感覺真好！我認為大愛媽媽的工作，是雙贏的工作，老師、學生們快樂，當然我們更快樂，每天歡喜快樂去學校，從上課笑到下課，嘴角都笑痠了，雖然在家準備教材時有一點辛苦，但還是值得的，最後，希望大家都能多多入校園，做個每天都快樂的大愛媽媽。 |