 | 人生大不同 ◎余淑玫
老師，我幫您做完這些看板，是不是比照麥當勞打工方式計算工資？ 乍聽這話，我從一陣錯愕中勉強擠出一絲笑容，回答肯定是Ok的。是的，時代在變，每一個世代有它不同的命運與價值觀，平常辨公室很多系務的協助不也開放給學生打工嗎？（各系每學期五個名額，每人100小時，時薪80元），而我又怎能獨步於這世俗之外呢？終究時代是不同了，早期只要是當老師，就可以獲得學生尊敬，猶記得小時候，老師若找我做些雜事，還會深深的引以為榮呢！曾幾何時，物換星移，自己當了老師卻是要做很多的事情方能贏得學生的敬重。
自從融入慈濟這個大家庭，深受上人偉大精神的感召，暗自期許有朝一日也能成為年輕學子們生命中的貴人。因為父親的緣故，我自幼即喜好閱讀，舉凡 上人（佛典系列）的書籍，乃至傳承靜思法脈、開啟慈濟宗門相關的叢書，無不涉獵，其中最令我心儀的是，慈濟世界唯一的一本毫無宗教色彩，又蘊涵豐富人文且多元報導的經典雜誌，我曾發心立願要成為經典雜誌的喜鵲，（見經典雜誌44期讀者投書）。於是參與慈濟這十餘年來，除了教聯會的活動，經典種子讀書會的帶領、人文志工推廣全省巡迴、地球校園講師、各區大愛媽媽授課，著實發揮了我「叫售」的心意！隨後也因慈濟人文中心的成立，落實社區功能的發揮，這些慈濟生態的改變，我的慈濟歷程又有了新的不同。
在常年教學的經驗中，讓我深刻感受年輕學子是一點一滴的在生活中複製這個社會、父母師長的言行與價值觀。我常思維著，是否我們應調整教育的目標呢？所謂「道不行不至，事不為不成」，上人的長情大愛，身為弟子的理當遵循。感恩經典雜誌讀書會的殊勝因緣，讓我實踐坐而言，不如起而行，挑戰未曾進入過的小學殿堂，2007年3月進駐台北市仁愛國小晨光時間，推廣慈濟人文，從生命教育、生活教育的題材著手，以靜思語融入教學內涵：例如：經典103期尋求人、樹、熊平衡點COALA；經典56期台灣藍鵲；慈濟月刊 與單翼輕航機的偶遇、父母恩重難報經；媽媽的帳單；雨啊！請下在非洲；一公分鉛筆………等，透過影片、歌曲、PPT檔，深植孩子的心田。我要讓孩子早一步知道，他們讀書最終有一個重要的責任，就是將人類的福祉一棒一棒的傳承下去。我要告訴孩子「知者無懼」，人類很多的爭奪，只是為了求生存，可惜所用的是最不足取的毀滅手段。我要啟發孩子對環境的探索，更要讓孩子知道做人、處世以及做學問的方法……….。
所謂「春種一粒粟，秋收萬顆子」，靜思語教學的利他濟世善業，影響已顯現，孩子們於親師生聯絡本上，敘述上課心得，級任導師將其影印與我分享。以下摘錄部分孩子們的心聲藉供參考：
96.04.25 瑞慈：我覺得上余老師的課真不錯，因為可以學到很多事，像靜思語就可以在小日記、作文中使用，還可以補充日常知識，所以我覺得很好。
96.05.02 芳瑜：今天余老師上課的主題是蘋果樹，這一篇講的是關於父母的偉大，再過不久就是母親節了，我要照余老師的想法，親自做卡片給母親，讓她能感受孩子對她的愛。 96.05. 09 皓真：每個禮拜的今天，余老師都會不辭勞苦的到我們班教導我們這群小惡魔。也不知道是為什麼，每次余老師在上課時，班上都顯得格外安靜，就好像在音樂廳一樣，每個人都全神貫注的看著余老師，專心一意的上課，今天的主題是………
96.05.16 星：今天早上余老師幫我們上了一堂非常充實的課，關於一位兩隻腳都殘廢的勇士，他一直被同學整，也曾有過自殺的念頭，但父母的愛使他對自己有自信，這也告訴了我，不要在未嘗試前就說不可能，應該更積極的迎向挑戰才是。
96.05.30 瑞慈：今天余老師繼續跟我們講林忠明的故事，林忠明雖然無法延長自己的生命，但他卻試著點亮自己的生命，讓我覺得即使殘廢，只要以樂觀面對並不放棄，也能讓自己的人生發光發熱。
96.05.30 玟如：余老師告訴我們很多哲理，例如：如果你的身上可能有某些疾病，但只要你的心沒有殘缺，你就是個健全的人……. 余老師還給我們一些禮物呢！她說只要認真上課就有，但我覺得這不就是學生的本份嗎？
96.05.31 安筑：今天我在看慈濟月刊，突然想到慈濟的余老師，記得媽媽每個月都有捐錢給慈濟，長大以後我也一定要去做慈濟，做志工，幫助需要幫助的人，才不枉費余老師辛苦幫助我們上課。
96.05.30 柏楷：今天余老師講的最令我印象深刻的是一公分鉛筆的故事，裡面說大陸的鉛筆一枝人民幣兩毛，但仍有人買不起，在印尼…….等國家，甚至台灣也有類似情形，我覺得買零食、飲料的錢不如省下來幫助需要的人。
96.05.30 皓真：今天由於本班執勤交通隊，所以比平常晚了10分鐘才開始上課，浪費了寶貴的時間。今天老師也送我們許多禮物，我最喜歡的是好話本，（靜思小語）那一本雖然小小的，但是每一句好話幾乎都是經典，可以運用在作文上，提昇作文能力。
96.06.05 偌帆：今天真是高興啊！因為明天又有我最喜歡的故事課了，余老師上課非常有趣也十分令人感動，所以我每次都很認真上課，真希望到了六年級還可以聽到余老師所講的故事呢！
96.06.06 哲瑋：今天余老師跟我們說台灣藍鵲是國寶鳥，是保育類動物，但是有些人抓牠去賣，抓牠來吃，也有人把牠帶回去養，我覺得每一種動物都要擁有自由，不能因為喜歡就隨意抓牠，更要好好愛惜牠們生存的環境。
一輩子從事教職，總以為教育的目的，是在教導人們一些生活的要領，但我們的教育只注重生存而不注重生活。我們的教育，對生活品質的要求或內涵的陶冶幾已掏空，所關注的只是生存技能與知識的傳授。因此若要調整目標，就得仰仗教育工作者加強人文素養，以道德、倫理觀念為主，學習尊重生命、愛惜生命，了解人類在大自然裡的定位。因為「了解」是到「關懷」的捷徑，不了解就不會去關懷，將與賴以生存的環境脫節，而任憑惡化，若大家對環境漠不關心，則將面臨一場危機。相信正面的故事，定能帶給孩子某些助益，而負面的阻礙也能鼓勵孩子成長。透過慈濟人文的薰陶，我們期待年輕的世代皆能具備地球村民的素養與視野，當前因溫室效應而導致地球氣候的暖化，如何回歸克己復禮心寬念純的生活，這種無上智慧，才是開啟孩子生命視野的鑰匙，祈願心靈的寶藏、超拔的人格、淳厚的德行，蘊含在每個孩子的心中，一生受用無窮。
人生的道路是一棒接一棒傳承下去的，希望透過慈濟教聯會的老師，以及大愛媽媽們的投入承擔，能將人間的美善與上人的慈悲智慧燈燈相續。駑鈍的我，成不了光芒耀眼的金鋼寶鑽，但願有生之年能將自己揉成卑賤的草紙，為下一代孩子們燃火、取暖，實踐追隨上人的諾言。最後以學期結束前2006.6.13與蕭老師的e—mail 對話與眾分享，同時印證靜思語教學的成果。 蕭老師：好感恩您教導這麼一群可愛又懂事的孩子與我結緣，有生之年未曾想過竟然有此殊勝因緣。孩子們充實了我的生活，讓我快樂又滿足。再次謝謝您，並祝暑安！ 淑玫感恩合十
余老師：請您千萬別這麼說，我們才是最該感恩的，您帶給孩子們的成長，是我所無法給予他們的。看到孩子們願意為別人著想，看到孩子們肯為他人奉獻，看到孩子們懂得感謝、懂得惜福……。從孩子們身上，我看到您所播下的種子正萌芽、茁壯著。您的付出與所帶來的一切，我們由衷感激！期待下學期的再相會，我想孩子們一定很期待能夠趕快看到您！
敬祝 諸事平安 因您而最有福氣的睿君敬上 |