 | 時代不斷發展，時代的氣象也不斷受到衝擊，處於變遷的環境中，教育的理念要跟得上時代潮流，又不隨時代亂象而發展，確實是件辛苦的事。
每個孩子從小到大，在不同的環境及理念中成長，他們的思想有的很頑固，有時也很無知，想要導正孩子們根深柢固的錯誤觀念，必須付出更多的耐心和愛心，在日常生活中陪伴他們，並以身作則，才能有所影響。
在良好境教中成長
有一次我到慈濟技術學院時，巧遇大三的學生提前拍攝畢業照。看到他們穿著整齊的學士服，明顯感受到在學校用心教育，以及慈懿會的爸爸媽媽三年來的陪伴下，學生們已培養出文靜、端莊的氣質。期待他們畢業後，能將學校生活所薰陶的人文氣質帶回去。
畢業之後，要開始經營家庭，投入職場，在此之前的培育，除了個人氣質的培養之外，還要加強環境教育。在學校的大環境中，因為人多，能夠相互影響，倘若學生們能在大環境的教育之下，具有整潔、美化環境的觀念，相信回歸家庭及社會，都能創造美好的生活環境。
因此，我們教育學生謹守本分，懂得尊師重道、愛護校園，將校園當成自己的家，學校就是培養慧命的搖籃，學生們接受良好的薰習，就能成功地扮演人生舞台上的各種角色。
我們教育學生將自己打理得伶俐、有精神，無論是服裝儀容或居家環境，都不要邋邋遢遢，這也是教育的一環。學生若是邋遢、無精打采，表示我們的教育失敗；若是伶俐、乾淨，懂得生活，我們的教育就成功了。
教育是社會的希望，我們要為社會培養人才，希望所培養的學生皆能維護居家環境、克盡工作職責，過著負責認真的人生。所以我們更該負起教育的重任，不僅引導學生明白人生的正確方向，也要加強建立環境整潔的觀念，未來的社會是否亮麗，端視每個家庭是否整齊乾淨。因此，現在就做到愛校如家，將來肯定也會建立一個整潔的好家庭。
用父母心真誠關愛
我們要讓學生在未來的人生，能成功地扮演每一個角色，所以培育的同時，也要讓他們感受到那分真誠無所求的付出。無論在慈濟大學或是技術學院，都有真心關愛學生的慈誠爸爸、懿德媽媽，宛若親生父母般呵護與陪伴。常聽他們說「我要嫁女兒了」、「我的女兒要生產了」、「我要當阿嬤了」，原來都是慈懿會的兒女。這就是我們用愛心經營的大家庭，總是有那分親切感。
慈誠爸爸、懿德媽媽陪伴著學生，教育他們日常生活的智慧，而非課本上的學問。學生心靈迷惘時，無法從課本上尋找出答案，就從爸爸媽媽的人生智慧為借鏡，解開心中的疑惑。
為愛付出
期待學生們的成長，也期待慈誠爸爸、懿德媽媽不只是在學校裡擔任輔導學生的工作，還要常到醫院擔任醫療志工，繼續自我充實。
因為在醫院裡擔任志工，是一種真實的人生教育，可以真切地看到生老病死。把握這樣的機會教育，深刻體會生命課程，再將這些體悟分享給年輕人，帶動他們一同付出，如果耕耘自己心中的一塊福田，也向外撒播愛的種子。
談到帶動年輕人參與志工服務，目前的慈濟世界，除了慈青，還有慈少、慈幼。慈少是中學生，這些國、高中生來做醫院志工，一點也不輸給大專生的慈青；而慈青也不輸給師姑、師伯，他們的表現可說是後浪推前浪。
有一次我到大林慈濟醫院，看到一位很可愛的慈幼，才小學四年級就到醫院當志工，他很活潑，會逗阿嬤笑，還會心得分享。他知道「分秒不空過，步步踏實做」，而且懂得應用在生活中。
為什麼小小年紀就會做醫院志工呢？正是因為媽媽的身教。他才開始會走路時，媽媽就帶著他去接觸慈濟人、慈濟事，他常聽到師姑、師伯說「人生無常」、「生命在呼吸間」，所以他也學會如何利用生命做好事。
心得分享的時候，他說：「在我爸爸、媽媽還沒有參加慈濟之前，哥哥、姊姊考試考不好，都要跪算盤。等到我出生之後，爸爸、媽媽已經進入慈濟，我就好命多了，不用跪算盤，所以我要感恩！」
這是一種身教。他的父母加入慈濟，很用心做志工，無論助念、共修、聆聽開示都帶著他，所以他把每件慈濟事都放在心中。他還會說：「師公，您蓋醫院很辛苦，我幫您分擔一點！」因為他認真讀書，又會分擔家事，父母親就給他獎勵，他把零用錢一點一滴存在麻竹筒內，捐出來，要替師公分擔，這分心意真令人感動。
整個慈濟世界，年長者帶領年輕人，年輕人帶領小孩子，一個牽引著一個，未來的遠景應該會很美，因為我們已經塑造出一個教育的大環境，只等開花結果。慈懿爸媽不只幫忙建設學校，而且還親自投入協助教育工作，無怨無悔地付出；大家的目標，就是要培養懂得為人群付出的孩子，希望他們能有一個付出愛而無所求的人生。
期待為人師長者，能以「亦師亦友，亦父亦母」的心情面對孩子，若是以老師的角色出現，則需要身教；以朋友的身分面對，必須是好模範；若以父母的心情陪伴，就要有父母的風範。
培育下一代，不但需要時間陪伴，更需要大人們自律及自我規範，才能成為孩子學習的典範，給予孩子真正的幫助。感恩大家無所求的付出，不只付出時間，還要進修充實知識；這在名義上是教育孩子，實際上自己的收穫及進步會更多，應該要感恩。總而言之，感恩各位用愛付出，謝謝大家。
（節錄自二00二年九月二十五日慈濟技術學院懿德母姊會上人開示） |