第0057期

	２教學經驗
	一輪明月送給您---------談「班級大家族」的班級經營理念
	桃園縣石門國小邱麗敏 老師
	八年前，先生因肺癌往生，為了離開滿是回憶的傷心地，我毅然決然的帶著兩個年幼的孩子調離台北，選擇了現在任教的學校。 　　當初填調動時，很多朋友都好心的勸我放棄這所學校，仔細追問才知道這所學校的家長社經地位都很高，出名的難纏，所以老師的流動率相當高。不管怎麼樣，總想試一試，而這一試就是八年。 　　有次在閱讀的時候，看到一則良寬禪師的小故事。一天夜裡有一個小偷趁著良寬禪師到林中散步時，潛入寺內偷東西，小偷找不到任何值錢的東西，正要跳牆而逃，碰巧遇見禪師散步回來，禪師慈悲的脫下外衣說：「夜涼了，這件外衣穿著走吧！」 　　隔天，禪師看到昨夜披在小偷身上的外衣，已整齊的疊好放在寺院門口，禪師很高興的說：「我終於送他一輪明月了！」 　　故事中禪師說的「送他一輪明月」這幾個字一直在我心中打轉，很高的境界！因此，我也打定主意，要把心中的那輪明月，送給即將和我結緣的孩子與家長。 　　「班級大家族」的班級經營理念，就是在這種期許與理想之下築夢踏實，以下將我的經驗跟大家一起分享； 一、給家長的一封信：每學期開始、結束或在策畫各項單元活動時，我會寫一封信給家長，藉此傳達自己心中的感恩，感謝家長們全力的配合與支持，更重要的是能夠讓家長善解到老師的教學理念與方向。 二、親師交流道：因為喜歡買書看書，所以每隔一段時間會從中摘錄好文章，並寫上自己的心得感想與家長分享。透過這個交流道，家長可以更了解老師的想法與為人，甚至會有用心的家長在隔天的聯絡簿上，寫下密密麻麻的回信呢！ 三、社會關懷：為了啟發孩子們的慈悲善念，種下佈施植福的種子，每個月以全班孩子的名義，從班費撥出五百元捐至「中華民國兒童癌症基金會」幫助癌童，也藉此機會讓孩子們了解癌症的醫學知識。每個星期一的早上，教室裡都會放置一個小罐子，請小朋友隨緣行善，投下自己所帶來的零用錢，讓孩子也能間接的參與「九二一希望工程」大建設。教室前永遠都擺著一個裝發票的箱子，發票箱上斗大的十個字「順手捐發票，救救植物人」時時刻刻提醒孩子，手心向下是助人。歲暮時，更利用「歲末祝福」策畫全學年或全校的關懷活動，讓校園的愛熱起來。 四、班級家族活動：為了凝聚班上每個家庭對這個「班級大家族」和心互愛的認同，在寒暑假空檔期間，就規劃好下學期要進行的親子旅遊活動，提早用心規劃，提早發下通知單，這樣家長也可以提早安排時間參加，老師也能在開學時即進入常軌安心教學，不會因為太多的活動要進行而影響教學品質。班級大家族就像一家人，大家藉著親子活動彼此認識互動，更能感恩包容，不分你我的孩子。因為互動夠、體認深，即使孩子們在學校發生爭執衝突，家長也會很安心地將孩子交給老師處理，而不會過度擔憂或介入。 五、靜思語統整：將遊戲和活動帶入靜思語中，讓靜思語不只是靜思語，而能夠多元的呈 現活潑化，孩子們也會學得有興趣，更能內化到人格。在做這些統整活動時，也別忘了寫封信或活動通知單給家長，告知活動的內容與活動的意義，這樣家長就能更清楚孩子在學校裡學些什麼東西了。因為清楚明瞭，家長更能在家一起做靜思語教學。 六、靜思評量單：評量單的設計是依據老師的教學內容，做一個階段性的會診，上面記載著孩子們的月考成績、平時測驗、各科的作業繳交情形、上課表現、與同學的人際互動、情緒的自我管理、靜思聯絡簿上的「每日生活功課－十全大補湯」，最後再加上「老師的話」。這樣的評量單，無非是想要幫助家長，更能清楚地了解孩子在校的整體學習。 七、靜思寒暑假作業：針對每學期所教的靜思語做個大整合，配合有趣的學習單，學習生活上的好本事，每一張學習單都有老師對孩子祝福的話，孩子們每次拿到自己班上才有的靜思寒暑假作業，都非常的興奮，因為這是一份好玩的作業。 八、靜思班刊：用一份感恩、疼惜、不捨的心，製作班級大家族的班刊，作為孩子編班後的共同回憶。內容編排有全班的合照、個人照及各個家庭的全家福照片，也有老師對家長的感恩及對每一個孩子的期許，並加上孩子最喜歡的一句靜思語及這句話對自己的影響，最後每一位家長回憶自家寶貝這兩年來的成長，這是一本充滿愛與感恩的回憶。 　　有夢最美，能夠循著這個夢用心地經營、實踐更棒。教書生涯若有自己的夢和理想支撐著，也不枉走這條路了。正因為這些有計畫的熱情攻勢，班上的家長總能放下身段親近孩子，這些正面的學習態度及善的親師生互動模式，讓這個班級大家族的關係，更加溫馨、更有凝聚力了。 　　現在社會上所發生的種種問題，或許您和我都一樣的憂心，我們的孩子會不會被傷害？我們的孩子會不會被帶壞？林林總總的不安正好給我們一個反觀自照的機會，把自己的孩子教好真的就夠了嗎？自己一家子幸福平安真的就可以了嗎？我們又要拿什麼樣的自己來教育孩子、成就孩子呢？就是心中的那輪明月啊！