
	４靜思少年
	青春法律秘笈～不要打人－談傷害致重傷罪和傷害致死等罪
	王麗能律師



	上個星期，學校發生不幸事件，國中部三年級蔡姓學生毆打國文科老師致死，大家議論紛紛。　　原來，那天上國文課，陳老師要求同學背某段課文，小雄頂嘴：「浪費時間！」其他同學跟著起鬨。陳老師很生氣，命令小雄罰站，訓了幾句，還說小雄鐵定考不上高中。小雄又回嘴：「是老師教不好！」　　陳老師怒氣沖沖，揮動教鞭要打小雄。高壯的小雄擋開教鞭，隨手抓起書包，就往老師頭部砸。陳老師想閃躲已來不及，書包砸到肩膀，陳老師跌倒，頭部撞到桌角，血流如注。　　王校長邀請陳老師的家屬、小雄的爸爸媽媽來學校協調。小雄很後悔，他哭著祈求原諒：「我錯了！我當時太衝動，但是，我真的沒料到陳老師會死亡。」陳老師的先生憂傷的說﹕「你不但讓我失去太太，更讓兩個小孩沒了媽媽。」後果顯然比小雄知道的狀況更嚴重。　　由於人命關天，十五歲的小雄，最後被少年法院以「傷害致死罪」名，判決坐牢八年。　　王校長在校務會議中，語重心長的說：「小雄的行為固然不對，可是身為老師的我們也該好好反省。除了教導學生知識，當個經師；更該以身作則，教育學生為人處世之道，讓學生有正確的人生觀、價值觀，做個『人師』，自然受學生尊敬。」　　學校的老師，都把這件憾事當作警惕，體罰學生的情形幾乎絕跡。 ●青春法律祕笈● 　　動手打人，就算沒有拿刀子等兇器，只要對方身體受傷或是健康受損，會構成「普通傷害罪」，法定刑為三年以下有期徒刑。　　由於傷害罪的刑度輕，有人覺得打傷人是小事情，不以為意。問題是世事難料，你的意思雖然只要讓對方「輕傷」，但是被害人可能會發生「重傷害」，甚至「死亡」的結果，法律上稱為「加重結果犯」。　　當被害人的傷勢嚴重，符合刑法「重傷害」的程度，例如喪失眼睛的視能、喪失耳朵的聽能，或是手腳四肢中有一肢喪失機能，或是有其他重大不治或難治的傷害。這時成立的是「傷害致重傷罪」，依法可處三年以上、十年以下有期徒刑。　　如果犯傷害罪，結果導致被害人「死亡」，成立的罪名是「傷害致死罪」，刑罰更提高到可處無期徒刑，或者七年以上有期徒刑。以上兩種加重結果犯，都以加重結果（重傷或死亡）和行為人的（輕）傷害犯行間，具有因果關聯為必要。　　案例中，小雄拿書包砸老師，意思不在「殺人」，不成立殺人罪；但是小雄顯然有「傷害」的故意，成立傷害罪。陳老師因為被打跌倒，頭部流血而死亡；小雄的傷害行為，跟陳老師的死亡結果間有因果關係，所以，小雄被判傷害致死罪。 ●想一想● ◎想一想，如果我做錯事被老師處罰，我應該怎樣面對？ ◎想一想，動手打傷人會構成犯罪，留下前科紀錄，我可以隨便動手打人嗎？ ●證嚴法師靜思語● ◎生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己。 ◎老師必須自勉為「人師」，而非「經師」，要好好教育孩子如何生活。 ◎要度人須先自度，改變自己、以身作則，才能感化他人。